Ямало-Ненецкий автономный округ (ЯНАО) представил на заседании совета по Арктике и Антарктике при Совете Федерации опыт создания кочевых школ, сообщает РИА-Новости со ссылкой на пресс-службу главы региона
На заседании в Москве обсудили особенности развития систем образования арктических регионов страны. Ямал на федеральном уровне представили директор окружного департамента образования Марина Кравец и председатель заксобрания ЯНАО Сергей Ямкин. В дискуссии также приняли участие делегаты от Ненецкого автономного округа, Республики Саха (Якутия), Красноярского края, Чукотки и Архангельской области.
«Марина Кравец представила доклад об особенностях развития системы образования арктических регионов РФ на примере Ямала. В округе сегодня обучаются более 75 тысяч школьников, среди них более девяти тысяч – из числа коренных малочисленных народов Севера (КМНС). Из 38 тысяч детей дошкольного возраста более 3,5 тысячи детей – КМНС. Задача сохранения их идентичности и самобытности имеет особую значимость. Решить ее помогает региональный проект «Кочевая школа» как альтернативная форма дошкольного образования», — говорится в сообщении.
Проект, существующий с 2012 года, позволил создать условия для организации учебы и воспитания детей тундровиков. В 2016 году он был презентован в ООН. Сейчас «кочевым образованием» охвачены свыше 200 детей, в местах кочевий работают 17 детских садов и школ.
«Экспертное сообщество давно говорит о необходимости определить правовой статус процесса кочевого обучения на территориях проживания коренных малочисленных народов, — говорит директор Исследовательского центра «Кириллика» Виктория Макеева, — И опыт Ямала очень важен в этом отношении…»
Как отметила руководитель департамента образования ЯНАО, правовая база для таких форм обучения создана только на уровне региона, однако опыт Ямала будет полезен и другим субъектам РФ.
«Предлагаем включить понятие «кочевое обучение» в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Важно определить правовой статус кочевой и малокомплектной школы и правовых норм, регулирующих особенности образовательной деятельности в местах традиционного проживания и хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов», – приводятся в сообщении слова Кравец.